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姐姐北大 妹妹清华 |
| 来源: 作者: 赵锁仙 杨娉娉 杨婷婷 类型: 其他 发表: 2005-9-13 浏览: |
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第八部分 高考“状元”万众瞩目，倍受关注，他们身上有太多太多的光环，而光环下一个个鲜活的生命，具有怎样惊心动魄的故事，是我极大的好奇。“非典”肆虐时期出不了门，开辟的电视空中课堂和各式各样的教育纪实片满足了我的这个愿望。
生命中，还没有这样慷慨过、放肆过，不加任何节制地整整收看了两天半电化教育片———高考“状元”谈，没有广告，一集接一集，特爽，特痛快。有幸结识了40多位1999、2000、2001年的高考“状元”，果然是天之骄子，无疑是同龄人的精华，他们青春灿烂，光彩照人；他们侃侃而谈，妙语迭出，绝对开眼界，实在好享受！可惜片子的底色与字幕反差不大，我很难看清他们的名字，这不重要，我用心倾听了他们的讲述，他们鲜活生动的话语时时撞击着我的心；他们活泼灿烂的笑容活蹦乱跳在我的脑海里，我不会忘记他们！ 在这里，我将他们的共同感慨、将他们的胜人之处、将他们的鲜明个性、将他们独到的领悟以及他们突出的学习体会做一个简略概括，献给广大的中学生朋友和望子成龙心切的父母朋友们，借花献佛了！希望孩子们从中受到鼓舞，获得力量；希望家长朋友们从中受到启发，充满信心，两代人合力同心，奋力拼搏，将不足之处尽快弥补，努力做到好上加好，像他们一样，给自己一个机会，给全家一个希冀，登及青春的峰巅，成为天上最亮的那颗星！ 聪明、勤奋、自律、自信、功底扎实是他们的共性，他们重于积累，勤于总结，善于利用时间，注重学习效果。他们中绝大多数同学从小学一路领先过来，用天津文科“状元”的话说就是：优秀是一贯的；有的孩子是波浪式前进的，有高峰也有低谷，低潮时不气馁；也有的孩子是后来居上的。他们的父母绝大多数十分民主，家庭气氛宽松，给孩子充分的成长空间与自由度。 “状元”同学的成功中无不倾注着老师的呕心沥血和艰辛劳动，他们发出一个共同的声音———感激老师，他们情深意切地告诫中学生朋友们一定要听老师的。 吉林省文科“状元”孙海萍深有体会地讲:学生要学习好多科目，而老师钻研的就是一门课，老师对那门课绝对研究透了，你不可能比老师掌握得更好。哪怕你偶尔把老师一时解不出来的题解出来了，也别以为自己有多么了不起，不把老师放在眼里，那样的话，吃亏的只能是自己。尤其是带过几届毕业班的老师们，他们积多少年教学经验之大成，对高考出现的种种可能了如指掌，对高考题的方向、变化、重点都吃得很准，如果不听老师的，自己将可能付出几倍的辛苦，效果还不一定好。 老师对于学习，对于工作，对于高考的理解与阐释是深刻的，一定要认真听，不折不扣地贯彻在自己的学习中。 “状元”不是常胜将军，在他们遭遇挫折和面对失败的时候，所有的任课老师会及时找他们谈心，帮助他们查找失利的原因，鼓励他们放下思想包袱，轻装上阵。重庆市理科“女状元”在一门课发挥失常情绪很不稳定的时候，老师甚至对她说：梦见她考了“状元”，这句话对她鼓舞很大，老师的良苦用心让我感动。 老师深入浅出的一句话，可以给一时迷惘的学生指示一个前进方向。江苏“状元”的高中老师说过：“你不可能比别人做得很多，做得很好，但你可能比别人错得少一些。”他照老师的话去做了，力争少错、不错，仅此一条，他的学习水平稳健攀升，最后收到令自己都非常满意的结果。他们对错题特别注意，认真改正、仔细分析，把做错的原因想透想明白，遇到类似问题永不再犯，学习质量不断提高，这几乎成为他们共同的经验之谈。不让每一个错误点积累，努力把每一个错误消灭，让曾经发生的错误化成学习的养分，使自己的学习更加主动，更见成效。 亲爱的孩子们：老师父母心，老师将你的一生导向光明，导向幸福，导向成功，热爱和尊敬你的老师吧！ 海南小男孩对哥哥充满感激之情。比他大四岁的哥哥初中以后就辍学了，不是因为学习不好，而是家中供不起两个人上学，他上学的费用全是哥哥在外打工提供的，他要用自己一生的努力回报哥哥。 他的胜经是“胜在高二”，他说高三再努力就来不及了，谁在高三都是拼命学。 他对应试教育的理解有独到之处，他认为：在没有更好的选择人才机制出台之前，应试教育的主流是好的。一位外国资深教育专家说:“惊奇中国的基础教育做得那么好，选拔了那么多优秀的人才出来，并将最优秀的人才集中在几个学校里。”这个说法足以肯定它的可行性、合理性。(集中优势兵力，打歼灭战的方式适合于各个领域，如果把精力和时间撒豆成兵在汪洋大海中，很难取胜。如同面对SARS病毒，如果在每一个医院全面开花，而不是将有限的医疗资源和技术力量相对集中，那么扩散的可能性就会加大，病死率就会大大增长，治愈的可能就愈为减少，办更多的一流高校无论从师资上、财力上、设施上都不具备条件，只能重点扶持名牌学校）。 1999年吉林省文科“女状元”孙海萍同学的口才特别好，她的语速特别快，思维清晰，语言华丽。 |
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