∷ 米菲故事系列

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    　　∷ 噢，美丽的巴拿马

    　　∷ 戴高帽的猫

    　　∷ 兔子彼得的故事

    　　∷ 月亮忘记了

    　　全世界孩子通用的语言

    　　有一种语言，全世界的孩子们似乎天生都明白，一、两岁的孩子读起来也能眉飞色舞、手舞足蹈。这种语言实在简单，只有两个元素——一个是线条，一个是颜色，有时连颜色也不需要。这种语言根本不需要翻译，中国孩子能看懂的，美国、日本、德国、荷兰、瑞士的孩子，甚至埃及的孩子，也一样看得懂。

    　　这种特殊的语言，就是图画。

    　　【兔子米菲的故事】

    　　1955年的夏天，有位名叫迪克·布鲁纳的荷兰爸爸，带着全家人在荷兰一个海滨胜地度假。爸爸在画画，儿子正在玩一个布制的宠物小兔子，那可爱的景象让爸爸想起了小时候，他曾经拥有过的一对真正的小兔。于是爸爸用最简单的线条画了一个兔子娃娃，圆圆的脸，长长的耳朵，眼睛是一对小黑点，嘴巴是一个叉，身体是孩子的身体。给这个兔子娃娃穿什么呢？画衣服裤子太麻烦了，就画一身裙子吧。于是这个兔子娃娃变成了女孩子。刚刚1岁的儿子第一眼就爱上了这个兔子娃娃，他缠着父亲讲这个兔子的故事，一个接着一个。后来这些故事都变成了图画故事书，而这个简单可爱的兔子娃娃就是著名的兔子米菲。

    　　米菲诞生的那年，布鲁纳是位28岁的年轻爸爸，如今这位已经成为老爷爷的画家仍然孜孜不倦地在为孩子们画着故事，他至今已经创作了100本以上的图画故事，他创造的卡通形象，除了可爱的兔子米菲外，还有勇敢的小狗史纳菲、友好的波比猪女士、小熊鲍里斯和芭芭拉等等。从让孩子们长久为之着迷而言，他创作的图画故事堪与迪斯尼的相媲美。

    　　不过，为孩子读布鲁纳图画故事的许多大人，还是会有些疑惑：那么简单的线条、那么简单的颜色、那么简单的故事，怎么会让孩子着迷呢？有的故事，比如《米菲的梦》，甚至一个字都没有，这怎么能称得上是一本书呢？

    　　我们先来读一本《米菲在海边》吧。

    　　“有一天，兔爸爸说：‘谁愿意和我一起去沙丘和沙滩？然后你们就能看见海了。’

    　　“‘我愿意，我愿意！’米菲说，‘哟嗬！我一定去。我还要带上我的小桶，也许能找到一些贝壳呢！’”

    　　这本只有12幅图文的小书就这样开始了故事，以上已经占据了两幅。在接下来的8幅图文故事中，讲述了米菲和爸爸坐车到海边、到海边搭帐篷、游泳、堆沙堡、捡贝壳、打水仗的经历。最后——

    　　“等他们身上的衣服一干，爸爸就说：‘时间不早了，真遗憾，亲爱的米菲，我们得回家了。’

    　　“‘真可惜。’米菲喊道，‘我一点都不累呢！’可是她刚一坐上车，眼睛很快就闭上了。”

    　　这就是布鲁纳用最简单的图画和文字讲述的故事，内容只是一个孩子的日常生活，有什么让孩子着迷的呢？

    　　请再仔细读一遍，假想你自己是一个咿呀学语的孩子，努力尝试忽略文字，去从画中读出故事来，你或许能发现布鲁纳所做的非凡的尝试。

    　　《米菲在海边》只有两个人物，米菲和爸爸，爸爸和米菲的差别主要在嘴巴上，米菲的嘴巴是一个交叉的线条，爸爸的嘴巴多了一条线，看起来像胡子。你看，这么简单的一条短线，就能让孩子区分出孩子和大人。

    　　书中用图画表达的信息非常简单、直接：米菲拿着铲子被遮住了大半，表示垒了一个大沙堡；米菲露出半截身体，两边几滴大水珠，表示在戏水；米菲的头侧在车上，眼睛从黑点变成下弯线，表示睡着了。——这些信息，不需要任何解释，孩子一看就明白！

    　　布鲁纳最煞费苦心的，恐怕要属这本书的背景颜色了。它的背景颜色有红色、绿色、蓝色和黄色，仔细看看，这些颜色代表了不同的信息：红色是在家里，早晨；绿色是在路上或海边的山；蓝色是海或天；黄色是沙滩或岸上。

    　　布鲁纳就是在用这种最为简单却清晰可读的语言，为孩子们讲着日常故事，描述着生活中触手可及的人与物。这对于那些渴望独立探索这个世界，但拙于文字语言的孩子来说，是多么激动人心的一种方式！

    　　我们完全有理由向这个了不起的爸爸致个敬！

    　　【莫妮克的“老鼠无字书”】

    　　与布鲁纳相比，出生于1950年的瑞士插画大师莫妮克·弗利克斯更为大胆、奔放。读她的“老鼠无字书”，是需要创意和激情的。

    　　她的“老鼠无字书”系列一共有8本，而且确确实实，一个字也没有。

    　　主人公是老鼠，真正的老鼠，有时是一只，有时是两只或更多。这只老鼠大概就住在书里，从封面的缺口处就可以窥见它。

    　　故事开始时，它看上去有些郁闷，或是受到了什么惊吓(大概是来自猫的)，或者只是感觉有些无聊吧。在百无聊赖中，它把书咬开了，发现了一个神奇的世界，于是一次次愉快的探险开始了。

    　　在《颜色》一书中，小老鼠从咬开的书中钻出来，在主人(一个孩子)的书房里发现了一盒颜料。它看红色的颜料就像是番茄酱，舔一舔吧，“呸—呸—”，完全不是那个味儿。它抓起画笔，蘸足颜料，在白纸上画上一笔。于是奇迹发生了。在雪白的纸上，出现了一道鲜红的痕迹！

    　　小老鼠开始很投入地忙碌起来。它再画上蓝色和黄色，又把蓝色和黄色混起来，居然变成了绿色，然后是红色和黄色、红色和蓝色……最后，干脆把所有的颜色混在一起。哈哈，终于弄出个五颜六色、乱七八糟了。忙碌之余，小老鼠跳进涮画笔的水瓶里洗了个澡。这时，小主人和猫回来了，小老鼠慌忙钻回了自己的家，在白纸上留下了一串足迹，似乎要向小主人报道所发生的一切。

    　　在故事的结尾，小老鼠一边逃窜，一边扬起来不及洗净的尾巴，那上面还有七彩的颜色。那得意洋洋的神态，是在向孩子们暗示、召唤：快来用美丽的颜色装点这个世界吧！

    　　“爸爸，给我也买一盒这样的颜料吧！”

    　　这是我女儿看完这本书后给我下的“命令”。于是她不但有了颜料，还有画板，还有笔，更有像小老鼠那样把世界变成五颜六色的冲动。

    　　如果说迪克·布鲁纳创造的图画故事世界，是孩子图画语言的A、B、C，那么莫妮克创造的图画故事世界，就是用丰富的词汇和语句构建的想象世界。她没有使用一个字，却能完整地讲述故事，最大限度地激发孩子的想象力、观察力和思考力。

    　　在《反正》中，一个雪白的老鼠和一个棕黑的老鼠，两个老鼠摆着两种完全相反的姿势，做着两种相反的动作，遇到完全相反的事情，就像生活中两个总是截然相反的人一样。可是一场雨之后，棕黑的老鼠也被洗刷成雪白的老鼠了。原来，两个老鼠是完全一样的！

    　　这真是一个非常别致的哲学寓言！难怪不少成年人也对这样的无字书深深地着迷。

    　　请你不要随便翻一遍莫妮克的书就轻易地放下。请和孩子一起，再读一遍、再一遍、再一遍……请留意那些细节，那些似乎永远发现不完的细节，你会获得完全不同的感受。