第07讲 换位思考,反求诸己 一、换位思考的动机与人格力量
把换位思考上升到动机与人格层面上来讨论,有些人可能会感到不适,认为我是在小题大做。那么我就和大家举一个极端的例子,电视剧《重案六组》有过一个情节,说的是一个其貌不扬的摄影爱好者偶然中捕捉到一个凶杀案的真实镜头,赶紧举起照相机来几个“咔嚓”……也就是说,这个摄影爱好者在看到有人杀人,有人被杀的一刹那,只要他打出一声喷嚏,这起案子就不会发生了。可是他怎么就连这声喷嚏都不愿意打出来呢?
后来他被重案六组传讯时振振有词地说:“我是摄影爱好者,我追求的是影像的真实性,我还要把这批作品寄出去申请国际摄影奖。”当办案人员骂他是个一丁点正义感都没有的冷血动物时,他还和办案人员大吵大闹,直到办案人员把他领到现场去,叫他长个心眼,对当时的情景进行换位思考时,这时他才感受到自己当时是对事业偏执过头了,缺乏换位思考的基本动机,从而导致了人格的沦丧。
我们在为这个摄影者缺乏换位思考的动机而不齿时,另一种极端同样会困扰我们当中的很多人。那就是对“献身精神”的误读。这可能与我们长期以来受以主流教育自居的宏大主题——发扬舍己救人的精神的启蒙——导致我们从感观到心理产生了根深蒂固的“精神倾向”有关。因为人人都把舍己救人当作伟大的人格,于是具有这种人格者其心理就会自觉地潜伏着舍己救人的动机。
这么一说,问题好像又来了。
我的意思不是说换位思考后就可以见死不救,但你必须多个心眼想想看你这种“舍”值不值。你想,如果当年那个司马光不去砸缸,反而跳进缸内,这样的舍己救人,结局会是什么呢?当然是同归于尽。
我说换位思考的动机在于潜意识,但事实上这一点我们很多人都很欠缺。这可能跟我们接受的定式型的启蒙教育方式有关。我们做大人为了让孩子成为听话的乖孩子,往往不惜用各种框框束缚他们的想像力,如此的启蒙教育,孩子长大后在遇到问题时多个换位思考的能力与心眼自然就不尽人意了。
缺乏换位思考动机自然就少了多角度思考问题的能力,这对提升一个人的人格力量无益。比如有些人在与他人打交道时,总以为强化自己的观点就能处处占优,决不多个站在对方立场上考虑问题的心眼,以为坚持自己的观点就能提升自己的人格力量。事实上,一个人的人格力量绝不是从强化自己的观点中产生的,而是从自己的影响力中产生的。请多个心眼想想,如果你影响不了对方,对方心里不能认同你的人格力量,你强化自己的观点又有何用?
当然,我并不是说有了换位思考的能力与动机就有了影响他人的人格力量。很多人的换位思考的动机也往往是当人走入社会后,经过多番的摸爬滚打之后总结形成的,但这样的换位思考又往往因为动机不扎实,因而也在某种程度上影响人格的力量。这样的换位思考同样是无益的。
关于如何提升自身的影响力?这个问题很大,几天几夜也说不完,而且很多书籍都有专门的著述,我就不在这里赘言了,我只想和大家探讨一下影响力带动人格力量这么一根价值链,什么价值链呢?还是那个主题:时时事事多个心眼,要具有换位思考的能力与基本动机。
只有具备了换位思考的能力与基本动机,那么,不论你从事什么职业,都会给你带来很多的帮助。比如,干刑侦工作的人要具有与罪犯作换位思考的能力与基本动机;辩护律师要具有与辩论对手、法官作换位思考的能力与基本动机;商业谈判专家要具有与谈判对手作换位思考的能力与基本动机;明智的父母亲同样要有与子女作换位思考的能力与基本动机……即使是一个推销员,在成功推销出产品的背后,依然是强大的换位思考能力与基本动机。而这些能力与基本动机并不是与生俱来的,而是靠你对平时与人打交道中思维的自我历练而形成的。这种历练给你带来的最大好处,就是率先做到将心比心,知己知彼。
人与人打交道,一旦做到知己知彼,那么你的人格力量自然会得到提升。
|